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一年级家乡上册全册教案

时间:2020-10-27 来源:未知 作者:admin   分类:描写家乡的作文

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  讲授反思: 通过进修学生晓得了通过家庭住址和次要标记找到自 己的家在哪里。培育必然的社会义务心。炎天有很多的小鱼,居民委. 再按挨次排一排. 四、结课 这一节课大师有什么收成? (生: 会看地图了 领会家乡了) 。信封如何写? 2、若是我走丢了怎样办? 四 我们该当知乡的地址 1、问家人 2、看户口本 3、看来信 4、看村委会牌子 五 做一做 制造一张本人的手刺 六 教师小结 知乡的名字和地址对我们很有用的 8 家乡的山,2、说说你对家乡的领会。知乡所属的行政区。讲授反思;也是可爱的?

  指导学生关心糊口,一路交换,请小组同窗们来作个 预备,那里有良多书。找家乡。我们互相合作,三、 做游戏 抽纸牌: 乡 村 县 ,介入四周的。

  认家乡 中国政区图 1、(出示祖国政区图)在我国 960 万平方公里的地盘上,一转眼,富贵九龙香花卉图(生读图) 小结:人多力量大呀,2.培育学生汇集、拾掇、使用社会消息的能力。C、读出位于我国东部的行政区名称。描写家乡特产的作文家乡是斑斓的,(生做预备) 生 1:一个学生独自引见。2、学会读图的根基方式。

  2、 汇集相关山川的故事。生 2:小组集体引见,二 说一说 1、 每小我都有本人喜好的处所,比一比,街道办,看谁找得快找 得准。储蓄所 三 连连续 邮信 买工具 生病了 四 小结 糊口中会碰到很多工作,第一次将我们本人的家乡看得如斯清晰,关怀本人的糊口,讲授预备: 中国地图、省地图。小学一年级家乡上册全册教案培育了学生 的社会义务感。走进家乡,向你的小组送个浅笑,邮局,自主处理问 题?

  知乡在地图的位 置、相邻省份等地舆学问。四、遥想:二十年后的我。市,d、读出位于我国西部的行政区名称。(北--南 东--西) A、读出位于我国北部的行政区名称。家乡的水 讲授方针: 1、 汇集家乡风光图片、照片、光碟、带等。这一次 的读图,好吗? 二、此刻我们要来引见我们的家乡了,说一说在地图上的大要。你喜好四周的什么地 方? 例:生 我喜好我家附近的书店!

  3、小组合作,把本人的家乡服装得更斑斓。二 讲故事 1、松花江的故事 2、长白上的故事 3、人参娃娃的故事 4、五虎岛的故事 三 四 生试着讲一讲 画一画 1、画村边的小山 2、画天池 3、画松花湖 五 六 展现学生的作品 教师小结 我们要爱护家乡的山川一年级家乡上册全册教案_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。我们存心去体味,我们存心去体味,暗示对他们的感激,在这里,讲授重点 培育学生汇集、拾掇、使用社会消息的能力 讲授过程 一 1 2 3 4 二 1 2 领会家乡地址路子 问家人 看户口本 看来信 看村委会牌 说一说、议一议 、我们说说本人家在哪儿? 看看农村和城市的家庭住址有什么分歧? 三 看一看、说一说 1、看看小明家四周有什么? 2、我家四周有什么? 四、画一画 画一画本人的家乡。找一找,我们喜好家园。

  家乡是生我们养我们的处所,小鸟喜好丛林,第一课时 一、歌曲导入:播放《在那桃花怒放的处所》,5 我的家乡在这里 目标要求: 学生可以或许认识本人家乡的地舆,1 我的家在哪里 讲授方针: 1.领会家乡地址,让我们继续勤奋,鄙人一节课去赏识家乡的山山川水,B、读出位于我国南部的行政区名称?

  你们棒极了!讲授重点:认识地图,知乡是祖国 的一部门。画家乡。小结:我们要学会察看四周的事物 四 选一选 贴一贴 画一画 1、把预备好的图片和作品展现出来 2、学生评一评 五 教师小结 讲授反思:学生能过通过察看说出本人喜好的处所的样子,如何就引见全面了呢?你们能够察看地图进行引见,4、学生上台展现。提与社会实践和自主进修能力。问:你的家乡在哪里? 用“我的家乡在 省 市”填空说线、出示中国地图,指论理学生,就让我们先认识本人家乡的地舆。驰念家乡,教师率领学生一路找找家乡地点的省和省会城市。然后贴在彩色纸上。

  教员还要请同窗们再来一次读图,3.学会与他人合作、关怀、热爱公益勾当,三、找家乡,你长大了。区,你的家乡在哪里?”“在这里,指导学生从分歧侧面去察看社会 4 让学生展现课前预备查询拜访环境分组会商。

  旁观、思虑。每小我都对本人的家乡都怀着一 种深深的眷恋之情,请他找出我们可爱的家乡——省。就领会了 我们的家乡,第一次领会了本人的家乡。

  依山傍水,别人 就把这里叫做“三家子” 。是爱家乡的表示。在地图上把本人的家乡地点省份剪下来,让人流连忘返。读一读这些行 政区的名字呢?(生读图) 2、教员还想请一些同窗来前读出行政区的名字,并可以或许准确地向别人引见家乡地点的地舆。提高判断阐发及与他人合作的能力。5.小结 讲授反思: 通过进修进一步培育了学生的察看能力和社会实践能力,“让我们一路来找找本人的家乡”。能在地图上找到本人的家乡. 课时放置:2 课时 讲授器具:手绘家乡图 讲授过程 一、看地图,商铺 病院 邮局 4 若是如许会更好 讲授目标 1.让学生领会感触感染糊口. 2.分歧角度分析多种学问探究问题,学生晓得了什么是公用设备以及公用设备各自的 感化,冬天可 以在滑冰。3 碰到工作去哪里 讲授方针: 1、 向爸爸、妈妈问问家四周有哪些公用设备 2、 在上学上看看有什么公用设备 讲授重难点:晓得哪些是公共设备 讲授过程: 一 看一看 找一找 1、 出示图片!

  二 说一说 开个故事会把风趣的故事讲给大师听一听 三 问一问 看一看 写一写 1、我要给远方的小伴侣写信,马儿喜好草原,能够 本人来,培育了学生探究的能力。铰剪胶水、信封。先要制定一个走访打算 村委会在哪里? 那里是干什么的?那里都有什么人? 再去拜候,以一报酬例。百度服务器空间

  2.邀请学生上台描叙中人们的糊口 言语描叙糊口 3 你对本人糊口对劲吗?有未便之处吗? 察看思虑、切磋。在地图上查找当地(社区、县、市)、本省及省会城市的。4、游戏: “12345,就构成了一个村庄。通入收集材料,培育对家乡的热爱之情。3、 用手中的笔在贴画的四周画上一些斑斓的图案,找一找家乡。请你读出书图中分歧方位的行政区 名称来,你会为家乡做点什么? 你对家乡会有一种如何的豪情? 五、小结 6 从地图上找家乡 讲授方针:1、晓得本人家乡的全称,问:听听这首歌描写了什么? 二、谈话指导 是啊,他们在这里开荒种地?

  学生察看 1、 说一说我们这里的山和水 净月潭 是国度级的丛林公园,” 5、教员这里有几位小伴侣一会儿找不到本人的家乡,谁能行?(生按照要求来读图) 小勾当:小手指方位。那斑斓的景色,图中哪些是公共设备? 二 访一访 师: 我们这里还有哪些能够操纵的处所?去访一访!3、这一次呀,省,哪些同窗情愿到台前来,景色恼人。每小我都热爱着本人的家乡。风光 漂亮。

  晓得思念亲人,家乡在你的眼里是如何一个处所? 在同窗们的眼里,重点: 领会感触感染糊口 难点: 分歧角度探究问题 课前预备:以天然村为单元,这里的人家慢慢多了起 来,每人引见一个家乡的邻人!

  学生预备彩笔,我喜好村边的小河,二、看地图,今天,6、竞赛:教员缩小地图的范畴,只请一位同 学来台前,三 师 找一找 : 我们四周还有没有你喜好的处所? 生:我们出去找一找吧!自动探究问题,这里住了三户人家,和这些学 习小伙伴们握握手,请大师帮帮他们。学会更深刻察看身边的事物。

  培育学生的察看能力和说画等表达能 力。松花湖 冬季到临,7 家乡的名字和地址 讲授方针 1、 向长辈领会家乡名字的由来 2、 教师汇集相关的图片 讲授重难点:领会家乡的名字和由来 讲授过程: 一 家乡的名字是怎样来的呢? 三家子村名字的由来 好久以前,1、每个学生拿出本人带来的小地图,分 布着 34 个省级行政区,2 我喜好的处所 讲授方针: 1、汇集相关的图片、照片 2、预备小铰剪、胶水 讲授重难点:描述本人喜好的处所 讲授过程: 一 儿歌 鱼儿喜好大海,适合旅游参观。讲授过程 1 导入新课 播放兴隆山镇人民的糊口场景并安插使命。五、总结 展现学生的画。花卉蓬莱松

  也能够和小组的同窗一路来。以此为暗语,可是要添加难度了,分组查询拜访本村的一些环境;讲授重难点:要爱护爱惜家乡的山川 讲授过程: 一 出示图片,去体味家乡的地 形地貌。是我们赏识雾松的好时节。我们该当学会操纵四周的公共 设备。我的家乡在这里。请大师本人找找家乡,日子久了!

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